Dio Surasit Moonnee
Beruflicher Werdegang
Lebenslanges Lernen ist für mich keine Floskel, sondern Teil meiner professionellen Haltung. Ich entwickle mich kontinuierlich weiter, um fachlich, pädagogisch und organisatorisch auf dem aktuellen Stand zu bleiben.
Schule verstehe ich als lernende Organisation. Persönliche Weiterentwicklung, Reflexion und Offenheit für neue Perspektiven sind für mich zentrale Voraussetzungen, um Verantwortung zu übernehmen, Entwicklungen mitzugestalten und den schulischen Alltag wirksam zu unterstützen – im Unterricht ebenso wie in Führungs- und Koordinationsaufgaben.
Fachlehrperson
2025 - heute
Schule Nauen Dürnten
Zusätzliches Engagement
Mein Engagement geht über die beruflichen Verpflichtungen hinaus und spiegelt meinen Anspruch wider, in verschiedenen Lebensbereichen einen positiven Beitrag zu leisten. Dabei ist es mir wichtig, Verantwortung zu übernehmen, neue Ideen einzubringen und gemeinsam mit anderen nachhaltige Lösungen zu entwickeln.
Durch diese zusätzlichen Aufgaben erweitere ich meine Perspektiven, fördere die Zusammenarbeit und gestalte aktiv mein Umfeld mit – immer mit dem Ziel, das Beste für alle Beteiligten zu erreichen.
Verein für finanzielle Unterstützung PHZH
Seit 2017 wirke ich im Verein für finanzielle Unterstützung der PHZH mit. Wir vergeben zinslose Darlehen für Studierende der PHZH, um sie während des Studiums finanziell zu entlasten.
Vertretungen in verschiedenen Gremien
Bereits während der Kantonsschule engagierte ich mich für die Schülerschaft durch die Schülerorganisation. Dieses Engagement führte ich während meines Studiums durch den Verein der Studierenden der PHZH fort. Bis zum Abschluss war ich Teil des Vereins und durfte die Studierenden vor der Abteilungsleitung vertreten.
Praxislehrperson
Ich begleite und beurteile Studierende der PHZH während ihrer Praktika. Dabei mache ich immer wieder die Erfahrung, dass beide Parteien voneinander profitieren können.
Digitaler Wandel in der Bildung
Durch meine Anstellung als Content Manager im Projekt Roteco der Wyss Zurich Foundation kooperierte ich mit führenden Institutionen im Zusammenhang mit dem digitalen Wandel der Bildungslandschaft Schweiz wie die SUSPI, das EPFL, PH Zürich, PH St. Gallen und PH Luzern.
Mitwirkung bei der Konzeptionierung der GS Halden
Die Schule Halden Opfikon beabsichtigte 2022 eine Gesamtschule Halden zu etablieren. Ich wurde von der Schulleitung angefragt, bei der Konzeptionierung mitzugestalten. In diesem Rahmen habe ich viel über Schulentwicklung gelernt und, aufgrund der Hospitationen an anderen Schulen, viele Einblicke in verschiedene Lernmodelle erhalten.
J+S Leiter
Im Rahmen meiner Tätigkeiten im Geräteturnen und bei den Pfadfindern habe ich J+S-Leiterkurse absolviert. Ich bin qualifizierter Leiter im Geräteturnen und Lagersport und Trekking.